Le Laboratoire de Nutrition Clinique et Métabolique LNCM et le Laboratoire de Physiologie de la Nutrition et de la Sécurité Alimentaire LPNSA de l’Université d’Oran ont le plaisir de vous annoncer la tenue du «Congrès International de Nutrition » du 22 au 23 mai 2011 à Oran.
Ce congrès, placé sous le signe de l’ouverture et de l’échange, a pour vocation de faire connaître les avancées scientifiques de la recherche en nutrition sous tous ses aspects: nutrition humaine, nutrition animale, technologie alimentaire, recherche clinique et fondamentale, le tout au service de notre finalité commune : prévenir et traiter les maladies nutritionnelles.
L’objectif principal de ce congrès est de faire le point sur l’état de la recherche en nutrition en Algérie et de fédérer les compétences par la mise en place de réseaux nationaux.
Les thématiques suivantes sont retenues :
- Nutrition et risque cardiométabolique
- Composés bioactifs et santé
- Nutrition et immunité
- Nutrition et risques alimentaires.

Sous le parrainage conjoint des Ministres de l’Environnement et de l’Aménagement du Territoire et de l’Agriculture et du Développement Rural, les 13 et 14 février 2011 l’université d’Oran, en collaboration avec l’UNESCO et le concours de l’Institut Euro-méditerranéen de l’Environnement et des Energie Renouvelables (I3ER, Université de Valenciennes),  à abrité le premier séminaire international  dédié à l’Agriculture biologique et au Développement durable.
Les objectifs visés par les organisateurs de ce  séminaire international de formation à l’Agriculture  biologique et au Développement durable sont à buts pédagogique, de recherche et de promotion de ce mode de production agricole en plein essor (voire plutôt en rénovation) dans le monde. Sans omettre de prendre en compte l’apport sociétal de cette rencontre  en termes de campagne d’information et de sensibilisation en direction de la communauté universitaire dans son ensemble, des producteurs agricoles, des distributeurs,  de la société civile ainsi que  du plus large public.

 Ce séminaire a pour objectifs de vulgariser et de dresser un état des lieux des connaissances scientifiques et actions entreprises en Algérie ainsi que dans certains pays d’Europe, d’Afrique et du Monde Arabe, en matière d’Agriculture biologique et de Développement durable. A cet effet, nous avons sollicité l’intervention d’experts algériens et étrangers (Europe, Afrique, Monde arabe…), afin d’enrichir et d’étayer les débats par des visions, peut être différentes, mais inéluctablement complémentaires.

Dans cette deuxième journée du 1ier juillet 2010, nous voulons, en dressant un bilan de nos activités pédagogique de l’année écoulée, aller un peu plus loin et approfondir certains aspects des difficultés qui compromettent à la fois la qualité de l’enseignement et le déroulement du processus d’apprentissage chez les étudiants. Nous avons alors retenu quatre points qui devaient alimenter nos débats, à savoir : qu’en est-il de la nature de nos enseignements en général, de nos efforts en matière de constitution d’équipes pédagogiques et de formation consacrées par le système LMD, de notre conception et pratique de l’évaluation des apprentissages et enfin de notre rapport aux programmes d’enseignement ? Cette journée se voulait surtout un moment de confrontation de points de vue, de discussions, de réflexion et de propositions autour de ces points.

L’organisation du premier séminaire  sur les matériaux poreux  par le LCM est un événement exceptionnel qui a mobilisé l’ensemble  des chercheurs pendant plus d’une année. En effet l’intérêt porté sur les corps poreux (zéolithes, méso poreux, argiles, composites  etc…) est en continuelle croissance .Tout ceci est à relier aux propriétés de ces portugais qui sont de très bons adsorbants, des catalyseurs très actifs et très sélectifs, matériaux très utiles pour le traitement des déchets solides, liquides et gazeux, solides qui sont de plus en plus étudiés pour la santé.
           Ce séminaire sera rehaussé par la présence d’imminents spécialistes européens qui viendront pour nous présenter les derniers développements survenus à l’échelle mondiale pour ce type de matériaux.
        La participation d’un grand nombre de chercheurs nationaux et étrangers venus de divers horizons est à coup sur un gage de réussite dans l’impact ne sera que bénéfique.

La science des matériaux poreux  a connu un développement accéléré ces dernières décennies, passant des premières études  sur les zéolithes (Barrer et   ) à la maturité en très  peu d’années. Tout ceci se fait en s’appuyant  sur l'impact de ces matériaux pour l’une  des propriétés importantes qui les caractérisent, la catalyse. À titre d'exemple, on  estime qu'environ cinquante pour cent des articles scientifiques publiés dans des revues sur la catalyse inclut  au moins une zéolite, une argile, ou matériau silicique.

Ce recueil rassemble les textes des conférences et des communications présentées lors des premières journées internationales sur les corps poreux organisées par le laboratoire de recherche de chimie des matériaux de l’Université d’Oran et a pour principal objectif d'offrir à ceux qui souhaitent entrer dans l'étude des solides , un panorama aussi complet que possible de leurs propriétés physiques ou chimiques ainsi que des principales applications qui en découlent (catalyse, échange ionique, adsorption, séparation etc…). avec l'intention des éditeurs de diversifier le contenu et les approches didactiques, tout en maintenant un haut niveau scientifique .Ceci a été  possible grâce au bon travail des auteurs qui ont contribué à l’élaboration de cet ouvrage Je tiens à les remercier  tous pour leur dévouement, et l’intérêt qu’ils y ont manifesté pour la réussite du congrès ou plutôt de cette école sur les matériaux poreux et la satisfaction de contribuer à la formation de nouvelles générations de chercheurs algériens  sur les corps poreux.

 

Ce que nous présentons ici est pour ainsi dire la première manifestation visible dans l’enceinte universitaire des activités de cette structure appelée observatoire pour le développement de la Pédagogie et de la Didactique à l’université d’Oran Es-Sénia. Il s’agissait en effet de commencer à traduire enfin au niveau de la faculté des sciences cette nécessité pour les enseignants de s’occuper sérieusement des questions relevant de la problématique de l’enseignement/apprentissage des sciences. Pendant trop longtemps, tout le monde en conviendra, la pédagogie a été le dernier des soucis des préoccupations universitaires comme si enseigner allait de soi et qu’il suffisait d’avoir un magistère ou un doctorat pour être automatiquement un enseignant doué de toutes les compétences professionnelles afin
d’enseigner en toute quiétude les mathématiques, l’informatique, la physique ou la chimie à des étudiants dont la formation antérieure est autant diverse que lacunaire.
Mais on s’aperçoit de plus en plus que notre enseignement ne produit guère l’effet attendu : les évaluations des formations à tous les niveaux montrent que les apprentissages ne s’effectuent pas à un degré suffisant tant du point de vue des apprentissages ponctuels c’est-à-dire de l’acquisition  des connaissances scientifiques précises que du point de vue méthodologique c’est-à-dire de l’acquisition de méthodes de travail de l’étudiant qui lui permettent de progresser dans sa formation. À quoi donc cela est-il dû ? Nous ne pouvons évidemment prétendre donner une explication  complète de ce phénomène car cela exigerait non seulement une  analyse de tout le système universitaire mais aussi une analyse des rapports qu’il entretient avec  le contexte social dans lequel il tente de survivre.

 Cependant, nous pouvons avancer, sans risquer de tomber dans l’erreur, que  l’une des raisons du faible niveau de la formation scientifiques des étudiants est précisément ce désintérêt de la chose pédagogique  dans la pratique d’enseignement.

 

Vous venez de vous inscrire dans une formation par la recherche en vue d’obtenir le plus haut diplôme universitaire : Le Doctorat.

L’Université d’Oran vous accompagnera dans ce processus et met à votre disposition tous les moyens dont elle dispose pour vous permettre de réaliser votre projet doctoral et professionnel.

Notre ambition est que nous puissions ensemble contribuer à la diffusion de la culture de la recherche dans différents secteurs du monde socio-économique et au service de la société.

Ce guide vous permettra d’avoir des informations sur les différents acteurs  intervenant dans cette formation, mais aussi sur les conditions d’accès, sur la procédure d’inscription, sur la soutenance de la thèse et  sur votre statut.